В Центре КРОиР работает команда специалистов:
Психологи:
 |
Бунас Светлана Леонидовна Педагог-психолог высшей категории. Специализация: Педагогика и психология дошкольная. Психотерапия и медицинская психология. Практическая психология. Педагогический стаж свыше 15 лет. Направления работы: психологическая диагностика и коррекция; консультирование; психологическая профилактика; психолого-педагогическое просвещение; методическая деятельность. Является руководителем методического объединения педагогов-психологов ДОУ Партизанского района. Кредо: Помогать. Достижения: Победитель двух грантов Мингорисполкома: "Психолого-педагогическое сопровождение детей с особенностями психофизического развития посредством хромотерапии"; "Комплексное развитие, обучение и реабилитация детей младшего возраста (от 0 до 6 лет) с особенностями психофизического развития". Автор пособия для родителей "Психогимнастика", изданного Детским Фондом ООН ЮНИСЕФФ. Награждена почетной грамотой Комитета по образованию Мингорисполкома. Автор многих статей. Консультант Белорусского телевидения и радио. |
|
 |
Скидельская Людмила Леонидовна.
Педагог-психолог высшей категории.
Стаж работы: свыше 20 лет.
Кредо: "...Учитесь управлять собой. Во всем ищите добрые начала. И, споря с трудною судьбой, умейте начинать сначала" Ю. Мерзляков. Специфика работы: семейное консультирование и коррекционная работа с подростками. Проводит индивидуальные и групповые консультации с семейными парами и группой родителей в тренинге "Родительской эффективности". Помощь оказывается как в коррекции межличностных отношений, так и в стабилизации эмоционально-личностной сферы. А также сопровождение семьи подростка.
Коррекционная работа с подростками проводится на развитие познавательной (внимание, память, мышление, восприятие ) и эмоционально-личностной сферы.
Является руководителем МО педагогов-психологов ЦКРОиР. Достижения: Авторская коррекционная программа: "Пособие для родителей"(для детей от 4-9 лет). Развивающие игры; является рецензентом "Пособия для педагогов учреждений дошкольного образования"; "Справочной книги педагога-психолога учреждения дошкольного образования"; серии "Развивающих тетрадей для детей 4-5 лет"; подобрала и проводит программы тренингов "Личностного роста", "Трудности в общении" и др.
|
|
 |
Швайковская Ольга Григорьевнак
Педагог-психолог высшей категории.
Стаж работы более 10 лет.
Кредо: "Дайте разумное содержание жизни детям дошкольного возраста, и они будут... ни вялыми, ни рассеянными, ни скучающими, ни безнравственными..." Направления работы: психолого-педагогическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста; воспитание ребенка в семье с отклонениями в развитии; познавательное развитие детей с различным типом дизонтогенеза. Достижения: обладатель гранта Мингорисполкома на разработку образовательного проекта "Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей с тяжелыми и множественными физическими и психическими нарушениями в ЦКРОиР".
|
|
 |
Палюхович Жанна Владимировна
Образование высшее (БГУ, АПО). Специальности: учитель-дефектолог, психолог, преподаватель психологии. Педагог-психолог 1 категории. Стаж работы свыше 10 лет. Жизненное Кредо: если не можешь изменить ситуацию, измени своё отношение к ней. Профессиональное кредо: чтобы быть хорошим психологом, нужно искренне любить своё дело.
Профессиональная деятельность включает в себя психологическую помощь детям дошкольного возраста, их семьям. Используются в работе новейшие достижения психологической науки, детской, педагогической и практической психологии, применяются надёжные, валидные, научно обоснованные методы диагностической, развивающей, психопрофилактической и психокоррекционной работы. Проводит тренинг для родителей "Успешное родительство". Цель программы - оказание поддержки родителям путем обучения их методом воспитания ребёнка на всех стадиях семейной жизни для построения коструктивных взаимоотношений с детьми без применения насилия и интеграции их в сообщество. Является руководителем кружка "Развивающие занятия и игры по подготовке к школе". Занятия направлены на развитие когнитивных процессов ребёнка для дальнейшего успешного обучения в школе. Опубликованные статьи: "Динамика социально-психологического статуса у младших школьников в процессе обучения", "Особенности социально-психологического статуса у младших школьников в процессе обучения", издано методическое пособие "Психология предпринимательства". Проходила обучение тренингу по родительским курсам "От коляски до школы", "Что могут родители", "Что могут родители подростков", "Искусство самоутверждения"
|
Учителя-дефектологи
 |
Верниковская Ирина Леонидовна
Учитель-дефектолог высшей категории.
Стаж работы свыше 15 лет. Кредо: "Воспитание честный и благородных чувств в сердцах детей нужнее и дороже, нежели обогащение разными знаниями" Работает с детьми дошкольного и школьного возраста с нарушениями усной и письменной речи.
Руководитель РМО учителей-дефектологов ПКПП УО.
Испльзует в своей работе методики Садовниковой, Ефименковой. Достижения: грамота Управления образования, 2005г., Почетная грамота Комитета по образованию Мингорисполкома, 2012г.
|
 |
Кузнецова Галина Владиленовна
Учитель-дефектолог высшей категории.
Стаж работы свыше 15 лет.
Окончила МГПИ им. А.М.Горького, квалификация - учитель-логопед, логопед дошкольных учреждений. Окончила факультет по переподготовке по специальности "Практическая психология".
Работает с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (общее недоразвитие речи, алалия, дизартрия).
Является членом ПМПК.
Широко использует в работе метод наглядного моделирования.
|
 |
Становская Татьяна Даниловна
Учитель-дефектолог вышей категории.
Стаж работы свыше 25 лет.
В работе делает ставку на сотрудничество: "Мы вместе-я, учене и его родители - легко разрешим все проблемы, потому что мы заинтересованы в этом". Занятия направлены на коррекцию речи, ознакомление с окружающим миром, развитие мышления, внимания, восприятия, формирование познавательной активности и мотивации к обучению в школе.
Является руководителем МО учителей-дефектологов ДУ Партизанского района г.Минска.
|
 |
Рыбачонок Лариса Михайловна
Учитель-дефектолог высшей категории.
Стаж работы свыше 15 лет. Член ПМПК. Курирует работу ранней комплексной помощи Центра КРОиР. Закончила курсы повышения квалификации по работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, целевые курсы по организации работы с детьми раннего возраста. Прошла мастре-классы у английских коллег по альтернативным способам коммуникации, музыкальной терапии, бобат-терапии.
|
 |
Телюк Ольга Анатольевна В 2011 году награждена Почетной грамотой управления образования, спорта и туризма администрации Партизанского района г.Минска |
 |
Мируц Оксана Леонидовна Учитель-дефектолог, тифлопедагог имеет высшую квалификационную категорию. Стаж работы свыше 15 лет. Проводит коррекционные занятия с детьми, имеющими нарушения зрения. Выиграла грант Мингорисполкома по теме: "Комплексное развитие, обучение и реабилитация детей младшего возраста с ОПФР". Сотрудничала с детскими фондом ЮНИСЕФ в Беларуссии, автор пособий "Сенсорныое развитие детей с тяжелыми нарушениямии в развитии", "Развитие речи детей от 0 до 3х лет". |
 |
Вильтовская Татьяна Степановна В настоящее время в отпуске по уходу за ребенком. |
 |
Ковальчук Зоя Евгеньевна Организовывает воспитательную работу с детьми ТМНР старшей дошкольной группы. Применяет в своей работе альтернативные коммуникативные средства, проводит коррекционные занятия с детьми с аутистическими нарушениями. Консультирует родителей по вопросам обучения навыкам самообслуживания детей с ТМНР. |
 |
Буйдо Анастасия Викторовна Стаж работы 4 года В настоящее время работает в Центре по специальности руководитель физического воспитания. Деятельность направлена на улучшение физического развития детей. Разрабатывает и применяет индивидуальные коррекционные программы по реабилитации детей ЦКРОиР. Принимает активное участие во всех спортивно-массовых мероприятиях г.Минска. |
 |
Фролова Татьяна Евгеньевна Основные направления в работе: социализация детей дошкольного возраста с ТМНР; организация с ними воспитатеьлской работы, формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания; развитие крупной и мелкой моторики посредствам ИЗО деятельности и предметной деятельности. Принимала участие в проведении экспериментальной работы по внедрению методики М.Монтессори в работе с детьми с ТМНР. Участвует в создании и обновлении образовательной среды (предметно-пространственных зон, сенсорной доски и пр.). |
 |
Рогожникова Екатерина Олеговна Сфера профессиональных интересов: базальная стимуляция, развитие творческих способностей, сенсорная интеграция детей с ТМНР. Участвовала в адаптации системы М.Монтессори, для работы по этой технологии подбирала и изготавливала необходимые материалы и оборудование. Принимала участие в разработке бланков диагностического обследования с использованием дифференциала А.Озгуда. Адаптировала и составляла программы обучения в классе для детей начального, среднего и старшего звена с ТМНР. Принимала активное участие в практических семинарах по сенсорной интеграции, альтернативной коммуникации, работе с детьми ОДА. Совместно с БГПУ им. М.Танка участвовала в разработке программы и практических материалов по трудовому обучению для учащихся вспомогательной школы. Под руководством Т.В. Лисовской входила в группу специалистов по созданию методического пособия "Методика формирования навыков общения у учащихся с тяжелой интеллектуальной недостаточностью". По направлению Министерства образования проходила стажировку в Великобритании (2001г.) по проблеме "Оказание помощи людям с аутизмом". В 2005-2006г. принимала участие в образовательном проекте по изучению передового зарубежного опыта работы с детьми с ТМНР. В 2006 г. по этой теме проходила стажировку в Германии. |
 |
Воронкова Ольга Николаевна
Музыкальный руководитель 1-й категории. Стаж работы 7 лет. Творческое кредо: "Музыка - подобно дождю, капля за каплей просачивается в сердце и оживляет его". С 2006 года работает в ЦКРОиР музыкальным руководителем, где реализует свои творческие идеи как автор, режиссер, музыкант и организатор, а также как музыкотерапевт. Прошла стажировку в Великобритании, имеет сертификат специалиста по музыкальной терапии; приняла участие в международном белорусско-шведском проекте "Использование искусства как средства реабилитации/абилитации" в 2009г. Является постоянным активным участником городских и областных семинаров и тренингов по музыкотерапии. В своей работе использует знания, приобретенные во время обучения в Великобритании, проводит семинары по обмену опытом работы с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Является победителем заключительного этапа 5 республиканского конкурса "Современные технологии в специальном образоавнии" в 2013 году.
в 2011 году награждена Почетной грамотой управления образования, спорта и туризма администрации Партизанского района г.Минска.
|
 |
Марковская Ольга Васильевна
Воспитатель класса. Педагогический стаж 14 лет.
Основные направления в работе: социализация детей; развитие познавательных процессов; эмоционально-волевых качеств; развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
Участвует в создании и обновлении образовательной среды (предметно-пространственных зон, сенсорной доски, стендов и т.д.).
|
 |
Кунец Ольга Ивановна
Учитель-дефектолог дошкольной группы. Педагогический стаж 4 года.
Закончила БГПУ им. М.Танка по специальности сурдопедагогика.
Основные направления в работе: социализация детей с ТМНР; развитие познавательных процессов; эмоционально-волевых качеств; физическое развитие детей дошкольного возраста, развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
Участвует в создании и обновлении образовательной среды (предметно-пространственных зон, сенсорной доски, стендов и т.д.).
|